교수가 학생과 부딪힐 때 학생의 학문적 관심과 정신 건강은 어떻게될까? 프린스턴 대학의 심리학 학자인 Alexandra Laird와 Emily Prophin의 최근 연구는 이러한 질문들을 탐구했습니다. 구체적으로, 그들은 무작위로 남녀 참가자들의 절반을 그들의 교수와 맞닥뜨리는 것을 상상하도록 했습니다. 그런 다음 참가자들에게 이 상황에서 앞으로의 학문적 관심, 자존감 및 기타 다양한 항목을 평가하기 위해 질문을했습니다. 그들은 참가자의 성별에 관계없이 교수와 부딪히는 것을 상상하는 것만으로도 교수가 가르치고 있는 학문 분야에 대한 관심과 현재의 자존감이 감소 한다는 것을 발견했습니다. 그러나 여성 참가자의 경우 효과가 훨씬 더 심했고 여성 참가자가 교수의 행동이 성공 가능성에 대한 의문을 불러 일으킬 ..
